兒童游樂(lè)設(shè)備漸漸在社會(huì)上流行起來(lái)，有的家長(zhǎng)覺(jué)得它是玩具設(shè)施，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是體育運(yùn)動(dòng)器材，其實(shí)整體來(lái)說(shuō)，兒童游樂(lè)設(shè)備是將這兩種功能結(jié)合起來(lái)的拓展活動(dòng)器材，在孩子娛樂(lè)的同時(shí)起到提升孩子們的綜合素質(zhì)的作用。
愛(ài)玩是兒童的天性，在體驗(yàn)兒童游樂(lè)設(shè)備的過(guò)程中，幼兒的好奇心容易被激發(fā)出來(lái)，這樣在好奇心的驅(qū)動(dòng)下兒童渴望模仿和參與兒童拓展心理的心理需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，當(dāng)這些情感積累到程度時(shí)，兒童創(chuàng)造的需求自然也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
室內(nèi)兒童游樂(lè)設(shè)備對(duì)孩子起著哪些作用：
1、水滾筒：小朋友用智慧和敏捷的動(dòng)作控制一個(gè)在水上的漂浮球，可以鍛煉兒童的四肢協(xié)調(diào)性。
2、開(kāi)心八爪魚(yú)：小朋友在平等旋轉(zhuǎn)中，利用攀吊、攀登方式維持身體平衡，促進(jìn)兒童腰、背、腹部及四肢耐力得到發(fā)展。
3、椰子樹(shù)：小朋友在的平行旋轉(zhuǎn)中攀、坐中通過(guò)上下肢協(xié)調(diào)穩(wěn)定的配合、形成新的平衡經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合能力的提高。
4、水滑梯：在傳統(tǒng)概念的滑梯上增加了動(dòng)態(tài)元素，使其在用途、視覺(jué)上煥然一新，小朋友在享受上下滑行的快樂(lè)時(shí)刻，潺潺水聲叫他們更加愉悅。
5、水床：小朋友在感知水床的光滑、柔軟與不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在自然的狀態(tài)下面對(duì)挑戰(zhàn)，積累控制和活動(dòng)身體的自主經(jīng)驗(yàn)。 情景模擬，游樂(lè)園設(shè)備。
6、攀亭：小朋友在動(dòng)搖的滑桿上不斷向上攀爬，并在爬到頂端時(shí)按下按鈕，說(shuō)明這次冒險(xiǎn)成功，這不但能鍛煉兒童的冒險(xiǎn)、堅(jiān)韌精神，而且更讓其體會(huì)到完成任務(wù)后的成就感。
